【3歳児】4月･月案文例集～ねらい･養護･食育など保育士が解説！～

こんにちは！「一緒に保育をしてくれる巡回指導の先生」がモットーの療育保育士シロクマ先生です。

この記事では、3歳児･4月の月案(月間の保育指導案)の文例をご紹介します。

これから新年度を迎えますね。
緊張や不安は、保育士も保護者も、そして子どもも一緒ですが、楽しみが勝る1年になるような保育をしていきましょう♪

3歳児4月の月案、「これは入れておいた方がいい！」という項目は赤字で記載しています☆

3歳児の月案･4月の作成ポイント

☆乳児クラス(未満児)から幼児クラス(以上児)になったばかりという点を考慮し、無理なく徐々に慣れていけるようにしよう。
☆乳児クラスからあがったことによる、様々な違いや不安を持っている保護者へ、真摯に丁寧な対応を心掛けていこう。

保育目標

• 新しい環境に慣れ、保育者や友達と安心して過ごす。
• 生活の流れや物の置き場所などがわかり、落ち着いて過ごす。

先月の子どもの様子

• 新しいクラスで過ごしたことで、少しずつ安心して楽しめる様子も見られるようになった。
• 年中年長の様子を見て、少しずつ興味関心を広げながら過ごしていた。

4月の行事

• 誕生会
• 身体測定
• 避難訓練
• 入園式、進級式
• 保護者会

4月のおすすめ絵本

『おばけのてんぷら』作：せな けいこ

おばけのてんぷら （絵本のひろば　29） [ せな　けいこ ]

posted with カエレバ

楽天市場

Amazon

Yahooショッピング

うさこのてんぷらを、食べたいおばけ。てんぷらを揚げていると…てんぷらが食べたくなってくる絵本です☆

保護者との連携

• 今後の持ち物や支度の手順など、これまでの違いを丁寧に必要に応じて知らせていく。
• 園や家庭での子どもの様子を伝え合い、年度初めの不安を軽減しながら信頼関係を築いていく。

食育

• 楽しい雰囲気の中で食べようとする気持ちを育む。
• しっかり椅子に座って食べる。

体調管理･保健および安全

• アレルギーを持つ子どもの対応について必ず確認する。
• 避難の仕方を共通理解しておく。

職員間の連携

• 生活の流れや順序などを確認し合い、共通の対応をしていく。
• 前年度の担任より子どもの状態や様子を確認し、一人ひとりに合った援助をできるようにする。

養護

生命の保持

ねらい

・着脱、手洗い、トイレなど生活の仕方を知り、自ら行おうとする。

予想される子どもの姿

・身の回りのことを保育者と一緒に取り組もうとする

配慮および援助

・生活の流れをなるべく変えず、少しずつ慣れて見通しを持てるようにしていく。

情緒の安定

ねらい

・一人ひとりの子どもの様子に応じて関りながら、信頼関係を築いていく。

予想される子どもの姿

・不安や戸惑いから泣いてしまうこともある。

配慮および援助

・子どもよく見て、必要な場面では丁寧に対応する、励ます、認めることで信頼関係を築いていく。

教育

健康

ねらい

・保育者と一緒に身の周りのことをしようとする。
・戸外で体を十分に動かして遊ぶ。

予想される子どもの姿

・自分でできるところはやってみようとする。
・保育士の話を聞き、安全に注意して遊ぼうとする。

配慮および援助

・できない部分は手伝いながら、少しずつ自分でできるように関わっていく。
・危険が伴う遊びは、けががないよう見守りながら自分で判断できるよう育んでいく。

人間関係

ねらい

・保育者に親しみを持ち、一緒に遊んだり話したりする。
・友達と一緒に遊ぶ楽しさや友達の良さを感じる。

予想される子どもの姿

・不安な時は保育者に甘えることで安心する。
・保育者や友達と一緒に遊ぶことを楽しむ。

配慮および援助

・不安な気持ちを受け止めながら、丁寧に信頼関係を築いていく。
・遊びのコーナーを工夫し、少人数で集中して遊べる環境を整える。

環境

ねらい

・好きな場所やおもちゃを見つけて、興味を持って遊ぶ。
・春の心地よさを感じながら動植物に気づき、触れて遊ぶ。

予想される子どもの姿

・新しいおもちゃに興味を示し遊んで見る。
・戸外で興味関心が広がり様々なものに触ろうとする。

配慮および援助

・片付け方を、保育者が一緒に遊ぶ中で手伝いながら示していく。
・子どもの発見を受け止めながら、身近な自然に興味を持てるよう働きかけていく。

言葉

ねらい

・保育者にあいさつや返事などをしようとする。
・紙芝居や絵本などを見て楽しむ。

予想される子どもの姿

・自ら知っている挨拶をする。
・紙芝居や絵本を最後まで静かに見る。

配慮および援助

・保育者から挨拶をする、名前を呼びながら丁寧に関わる。
・落ち着いた雰囲気で集中して見られるよう環境構成を行う。

表現

ねらい

・季節の歌や行事の歌を楽しむ。
・様々な素材や教材を使って制作を楽しむ。

予想される子どもの姿

・知っている歌を一緒に歌ってみる。
・自分のイメージしたものを作ろうとする。

配慮および援助

・みんなで歌うことの楽しさを味わえるようにする。
・子どものイメージを共有しながら、楽しく製作ができるよう関わっていく。

保育者の評価・反省（振り返り）

・新しい環境に少しずつ慣れていけるような生活の流れをくむことができたか？
・保護者の不安や戸惑いに共感しながら対応し信頼関係の構築に繋げられたか？
・落ち着いて日々を過ごせるよう丁寧なかかわりをしていたか？

クラスや園によって月案は異なるもの♪

違う月の内容なども参考にしながら、子どもたちの発達状況やクラスにいる子どもたちの月齢に合わせて作ってくださいね。

毎月大変ですが、クラスにあった月案作成、応援しています♬

4月のおたより例文

年齢別！すぐに使える4月のおたより例文はこちらにまとめています。

4月の製作あそび

春の季節にピッタリな製作アイデアはこちらから♪