保育士ぽっくる先生の”保育の知恵袋”

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月案 5歳児(年長) 5歳児

【5歳児】3月・月案文例集~ねらい・養護・食育など保育士が解説!~

更新日:

こんにちは。「一緒に保育をしてくれる巡回指導の先生」がモットーの療育保育士シロクマ先生です。

この記事では、5歳児・3月の月案(月間の保育指導案)の文例をご紹介します。

本年度も最後の月となりました。保育園で過ごす最後の月、怪我なく楽しく過ごしましょう。

5歳児3月の月案、「これは入れておいた方がいい!」という項目は赤字で記載しています☆

5歳児の月案・3月の作成ポイント

☆最後の保育園生活であることをかみしめながら楽しく過ごせるようにしよう。
☆子どもだけでなく、保護者の就学への不安にも寄り添いながら保育に当たろう。

保育目標

・友達や保育者との時間を大切にし、つながりを深めながら生活する。
就学への期待を持って生活する。

先月の子どもの様子

・一日入学の体験を通して、就学に対する期待が高まっていた。
・友達と一緒に話しながら協力して物を作り、完成することを喜ぶ姿も見られた。

3月の行事

・誕生会
・身体測定
・避難訓練
・ひな祭り
・卒園会(お別れ会)
・卒園式

3月のおすすめ絵本

『おしいれのぼうけん』作:ふるた たるひ

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保護者との連携

・就学に向けて再度、生活リズムを整えることの大切さを伝えていく。
・子どもの気持ちの変化も含め、保護者に丁寧に伝え、安心して過ごしてもらえるようにする。

食育

・これまで給食を作ってくれた人に感謝の気持ちを持って食べる。
・リクエストメニューを食べる。

体調管理・保健および安全

・手洗いうがいを徹底し、就学まで感染症にかからないよう努める。
・室内の換気と室温調整をしっかり行う。

職員間の連携

・進級に対する一人ひとりの期待や喜び、不安な様子等を職員間でしっかり共有していく。
・卒園会に向けての子どもの思いを職員間で共有し、子どもの思いに合わせた会になるようにする。

養護

生命の保持

ねらい

・一人ひとりが自信を持ち、新しい生活への期待感を持ちながら過ごす。

予想される子どもの姿

・子ども同士で、これまでの保育園での話をする。

配慮および援助

・自分の思いや考えを表現する子どもの姿を丁寧に受け止め、認められた安心感を自信につなげていく。

情緒の安定

ねらい

就学に対する期待や不安を受け止め、自分の力を安心して発揮できるようにする。

予想される子どもの姿

・就学への不安や卒園のさみしさを感じる子もいる。

配慮および援助

・一人ひとりの頑張っている姿を認め、安心して自己発揮できるよう関わっていく。

教育

健康

ねらい

・必要な生活習慣が身に付き、自信を持って生活をする。
・交通ルールや災害時の行動を知り、自ら安全な生活を送ろうとする。

予想される子どもの姿

・自分たちで考えながら生活をする。
・子ども同士で伝え合いながら、横断歩道を渡る姿も見られる。

配慮および援助

・生活習慣の大切さを知り、自ら気づいて取り組む姿を見守る。
・自分たちで交通ルールを確認し、守ろうとする姿を見守る。

人間関係

ねらい

友達の頑張りを認めながら、卒園会の練習に取り組む。
・みんなで決めた約束や集団で過ごす際の決まりを、自分で考えて守ろうとする。

予想される子どもの姿

・子どもから、卒園の言葉について意見が出てくることもある。
・自分たちで意見を出しながら決める。

配慮および援助

・子どもの意見をくみ取りながら、卒園会に組み込んでいく。
・子ども同士のやりとりを見守りながら、子ども同士で解決ができるよう、促していく。

環境

ねらい

・使っていたおもちゃなど引き継ぐことを考えながら大切に扱おうとする。
生活してきた保育室の掃除や身の周りの整理整頓をする。

予想される子どもの姿

・子ども同士で、使い方について教え合う姿も見られる。
・整理整頓が苦手でどうすればいいかわからない子もいる。

配慮および援助

・年下の子も使うことを伝え、大切に扱うことの大切さをしっかり伝えていく。
・保育室以外もきれいにすることで、感謝の気持ちが伝わることを伝えながら取り組めるようにする。

言葉

ねらい

相手に尋ねるときの言葉使いや言葉選びを自分で考える。
・園での思い出や感謝の気持ちを言葉で伝える。

予想される子どもの姿

・丁寧な言葉で大人に話しかけてみることもある。
・聞く姿勢、座り方について意識的に取り組む。

配慮および援助

・ものの伝え方や尋ね方について丁寧に知らせていく。
・発表の仕方や聞く姿勢など確認しながら、話す、聞くができるようにする。

表現

ねらい

・作品をまとめたカレンダー作りを楽しむ。
・卒園会で歌う歌の内容を理解し、気持ちを込めて歌う。

予想される子どもの姿

・子ども同士で意見を出し合いながら楽しく作る。
・声量を考えながら歌う。

配慮および援助

・楽しかった遊びや思い出が取り組みの中で表現できるよう見守っていく。
・歌詞の意味を考え、友だちの歌も聞きながら気持ちが伝わるように歌えるよう練習していく。

 

保育者の評価・反省(振り返り)

・友達や保育者との時間を大切にし、つながりを深めながら生活できるような保育ができたか?
・就学への期待を持って生活できるよう、不安な気持ちに寄り添いながら関わることができたか?
・保育園生活、最後まで楽しめるような保育をできたか?

クラスや園によって月案は異なるもの♪

違う月の内容なども参考にしながら、子どもたちの発達状況やクラスにいる子どもたちの月齢に合わせて作ってくださいね。

毎月大変ですが、クラスにあった月案作成、応援しています♬

この記事を書いた人

シロクマ先生

療育保育士(保育士×臨床発達心理士)
保育園と療育施設で働くダブルワーカー。
『一緒に保育をしてくれる巡回指導の先生』をモットーに活動中!
ご興味もってくださった方は、ぜひSNS等でお話しましょう☆

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