保育士ぽっくる先生の”保育の知恵袋”

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月案 3歳児(年少) 3歳児

【3歳児】3月・月案文例集~ねらい・養護・食育など保育士が解説!~

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こんにちは。「一緒に保育をしてくれる巡回指導の先生」がモットーの療育保育士シロクマ先生です。

この記事では、3歳児・3月の月案(月間の保育指導案)の文例をご紹介します。

本年度も最後の月となりました。年少として過ごす最後の月、怪我なく楽しく過ごしましょう。

3歳児3月の月案、「これは入れておいた方がいい!」という項目は赤字で記載しています☆

3歳児の月案・3月の作成ポイント

☆年中に上がることへの期待や不安を受け止めながら、丁寧に関わっていこう。
☆子ども自身でやれること、やる姿を見守りながら保育に当たろう。

保育目標

・自分でできることに自信を持ち、身の回りのことを進んで行う。
進級することを意識しながら、期待を持って過ごす。

先月の子どもの様子

・身の回りのことはほぼ自分でできるようになってきている。
・友達に自分の思いを伝え、相手の要求を聞きながら遊ぶ様子も見られる。

3月の行事

・誕生会
・身体測定
・避難訓練
・ひな祭り
・卒園会(お別れ会)

3月のおすすめ絵本

『そらまめくんのベッド』作:なかや みわ

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大事なものを貸したくない気持ち、困っている人に貸す気持ち。この絵本を通して成長の一歩となればいいです☆

 

保護者との連携

園だよりなどで、進級を前に生活の見通しを意識できるように知らせる。
・安心して進級を迎えられるよう、新年度の説明をわかりやすく伝えながら、子どもの様子も伝えていく。

食育

・マナーを意識しながら、楽しんで食事をする。
・行事食を楽しんで食べる。

体調管理・保健および安全

・気温や室温に合わせて、必要に応じて衣服の調節ができるようにする。
・感染症の予防として咳をするときは、手で口元を押さえることを丁寧に知らせていく。

職員間の連携

・進級に対する一人ひとりの期待や喜び、不安な様子等を職員間でしっかり共有していく。
・卒園会に向けての子どもの思いを職員間で共有し、子どもの思いに合わせた会になるようにする。

養護

生命の保持

ねらい

・一人ひとりの健康状態を確かめながら、快適に過ごせるようにする。

予想される子どもの姿

・体調の変化を自分で伝えられるようになっている子もいる。

配慮および援助

・風邪や感染症などの早期発見と適切な対応を心がけていく。

情緒の安定

ねらい

・一人ひとりの成長を認め、自信や意欲を持って進級できるようにする。

予想される子どもの姿

・自分でできることは、自分でやろうとする姿が多く見られる。

配慮および援助

・進級への期待や不安の気持ちを受け止めながら、安心して生活ができるよう関わっていく。

教育

健康

ねらい

園庭で集団ゲームや友達と一緒に体を動かして遊ぶ。
・生活に見通しを持ち、自信を持って身の回りのことを自ら行おうとする。

予想される子どもの姿

・集団遊びに興味がない、参加をしたがらない子もいる。
・自分で考えながら少しずつ見通して行動できる子もいる。

配慮および援助

・安全に体を動かせるように見守りながら遊びが発展するよう、保育者も一緒に遊ぶ。
・脱いだ衣類や持ち物の始末など、自分で行う姿を認め、自信に繋げられるよう関わっていく。

人間関係

ねらい

・遊びや生活の中で、順番を守る、交代する、といった簡単な決まりを守ろうとする。
・遊びを通して友だちの思いを知る中で、譲る気持ちの折り合いをつけられるようにする。

予想される子どもの姿

・決まりがわからず、トラブルになることもある。
・自分の気持ちを優先する姿も多くみられる。

配慮および援助

決まりの大切さに気づけるよう、さまざまな方法で伝えながら理解を深められるように関わっていく。
・一人ひとりの伝えたい思いを受け止めながら、相手の思いを伝え、やり取りを楽しめるようにする。

環境

ねらい

・友達と一緒に雛人形を飾るなど、季節の行事に親しむ。
・戸外で過ごす中で、身近な自然の変化に気づき、春の訪れを感じる。

予想される子どもの姿

・楽しんで制作活動に取り組む。
・自分の気づきを友達や保育者に伝える。

配慮および援助

・ひな祭りを楽しめるような制作や活動を考え、一緒に取り組んでいく。
・春の日差しを感じる日にはできる限り戸外へ出て、春の自然や変化を見つける。

言葉

ねらい

・絵本の内容や、面白さを味わい、イメージを広げて遊びの中に取り入れる。
・身の回りの出来事について、友達や保育者と一緒に会話を楽しむ。

予想される子どもの姿

・自分のイメージを友達や保育者に伝える。
・友達と経験したことを話しながら、共有できることを楽しむ。

配慮および援助

・絵本のイメージを広げながら遊びに取り入れていけるよう関わっていく。
・子どもの表情や頷きを通して気持ちを理解しながら、伝えたい気持ちが満たせるよう関わっていく。

表現

ねらい

・様々な素材を使い、友達と一緒にイメージしながら制作活動を楽しむ。
・みんなで一緒に歌うことを楽しむ。

予想される子どもの姿

・保育者に難しいことは頼みながら楽しく取り組む。
・歌いたがらず歌わない子もいる。

配慮および援助

・一人ひとりの表現を受け止め、一緒に満足感が持てるよう関わっていく。
卒園会でお祝いする歌を歌う中で、成長する喜びを感じられるようにする。

 

保育者の評価・反省(振り返り)

・自分でできることに自信を持ち、身の回りのことを進んで行えるよう援助をしながら関われたか?
・進級することを意識しながら、期待を持って過ごせるような保育ができたか?
・新年度へ向けて、連携や引継ぎはしっかりできているか?

クラスや園によって月案は異なるもの♪

違う月の内容なども参考にしながら、子どもたちの発達状況やクラスにいる子どもたちの月齢に合わせて作ってくださいね。

毎月大変ですが、クラスにあった月案作成、応援しています♬

この記事を書いた人

シロクマ先生

療育保育士(保育士×臨床発達心理士)
保育園と療育施設で働くダブルワーカー。
『一緒に保育をしてくれる巡回指導の先生』をモットーに活動中!
ご興味もってくださった方は、ぜひSNS等でお話しましょう☆

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